行云新能助力四川、江西、云南、河南四省智能网联汽车选拔赛
2020年9月中下旬，中华人民共和国第一届职业技能大赛新能源汽车智能化技术赛项四川省选拔赛、河南省选拔赛分别在四川工程职业技术学院和郑州商业技师学院成功举办，9月18-19日，第二届江西省职业技能大赛新能源汽车智能化技术赛项在江西应用技术职业学院成功举办，9月19日-20日，2020年全国行业职业技能竞赛——第二届全国新能源汽车关键技术技能大赛新能源汽车传感与网联技术赛项云南省选拔赛在楚雄技师学院成功举办。行云新能的智能网联汽车设备、技术平台及竞赛方案完全满足大赛标准及要求，圆满完成四省赛区的大赛支持任务，且能同时满足四个不同赛事的要求，体现了行云新能在智能网联大赛方面的专业能力。
行云新能在四川
行云新能在河南
行云新能在江西
行云新能在云南
大赛不是目的，是智能网联汽车人才培养手段，是产业标准在教学实施过程的阶段性成果检验，是智能网联汽车技术的试金石。
目前，在智能网联汽车产业迅速发展的同时，智能网联汽车人才短缺逐渐成为制约产业发展的瓶颈问题。据调查显示，整个行业智能网联汽车人才的总量预计不足2万人，产品研发、试验测试、数据分析这三个职能部门人才缺口分别高达23％、17％和12％，而院校在智能网联汽车人才培养上主要存在如下问题：首先是人才培养供给不足，其次是人才培养缺乏跨界和创新能力（产业需要测试专业人才、人工智能等新领域的创新人才），再次是人才培养中所应用的技术、内容、标准没有紧跟产业发展，最后是培养的人才缺乏分析与解决产业实际问题的能力等。
面对人才紧缺掣肘智能网联汽车行业发展以及院校人才培养滞后于产业发展的难题，行云新能与智能网联汽车产业链上优秀的头部企业进行长期合作，研究出智能网联汽车技术传感器标定、智能传感器的安装调试、整车装调、数据标注、算法和产品测试等核心岗位技能点，结合专业教学标准，形成了切合产业实际、符合院校需求的人才培养标准，研发出契合产业标准和内容的课程体系及资源，并根据智能网联汽车专业教师在教学过程中难以开展教学的问题，形成阶梯式的实战型师资培养体系、课程及服务，更聚焦于智能网联汽车全产业链人才培养生命周期，提供“一体八位”的专业建设整体解决方案。
行云新能智能网联汽车专业课程产品
智能网联汽车专业建设的落脚点在于课程，通过研究符合职业教育就业方向的智能网联汽车道路测试、数据标定等核心岗位，结合辅助驾驶系统检修、传感器标定等真实企业岗位任务，构建专业核心课程体系，研发活页式教材、教案、实训指导书、PPT、案例、动画、微课、H5微课等课程资源及平台，解决新专业新课程教学资源匮乏，教学内容与真实职业教育人才培养目标涉及的产业脱节等问题，助力院校申报专业教学成果、服务教学大赛、科研等创新成果。
行云新能智能网联汽车专业师资培训产品
针对智能网联汽车专业师资储备不足、专业新开设课程不会教、实训过程无法进行专业指导等难题，行云新能根据智能网联汽车专业教师现状、基础及专业提升能力的需要，构建了互联网+线上线下的实战型师资培训体系。
阶梯式实战型师资培训体系：
第一阶段：编程基础课，主要包含rduino编程控制技术、ROS原理与技术应用两大模块。通过学习Arduino程序代码和图形化编程实现对传感器的控制，通过学习ROS原理与技术应用，提升编程思维，掌握编程方法。
第二阶段：传感器技术与应用，主要包括视觉传感器、毫米波雷达、激光雷达、组合导航四个模块。通过从“感”、“知”，即传感技术与识别技术两大方面进行讲解，结合实例分析，加深教师对环境感知技术的理解和掌握。
第三阶段：整车综合测试与应用，主要包括底盘控制、高精度地图、竞赛项目培训三个模块。通过对智能网联汽车智能传感器、计算平台、底盘线控系统的学习和实践操作，完成工作原理认知、系统装配、功能调试、车辆测试、车联网测试的理实一体化培训教学与考核，最终达成专业教学任务和实践指导的目的。
经过三阶段阶梯式的培训和实践操作，智能网联汽车专业教师可以完成智能网联汽车专业教学、实训指导、大赛指导等专业教学任务，尤其是在实践操作中培养了教师具备专业化和规范化的能力，使其成为一名“双师”型的专业教师。
培训课程优势
Ø 定位准：
满足智能网联汽车“1+X”职业技能等级要求
Ø 实用广：
满足实际产业岗位技能要求
Ø 配套全：
配套教材、实训设备、线上/线下实训教学
Ø 进阶快：
重点培训核心内容，快速掌握智能网联基础知识
行云新能智能网联汽车全产业链人才培养服务
在汽车电动化、智能化、网联化和共享化的时代，汽车主机厂将转型成为出行服务提供商，汽车前市场与后市场将融合，技能人才培养尤其要关注全生命周期人才培养。根据智能网联汽车产业发展变化，行云新能协同智能网联汽车全产业链各环节头部企业，全面梳理产业链环节工作岗位的核心技能要求和标准，形成智能网联汽车全产业链人才培养标准，从“产业训练环境——产业训练课程——产业实战师资——产业训练考核——产业生产实践检验——科研成果转化”的产业培养逻辑，搭建智能网联汽车“产-学-研-训-赛-创-培”的全产业链人才培养体系。通过课程体系构建、活页式教材开发、教学资源建设、产教融合专业实训基地建设、实战师资团队培养、技术技能大赛服务、社会培训、实习就业资源联动服务路径，为院校提供“一体八位”的智能网联汽车全产业链人才培养生态系统服务整体解决方案，协助院校培养区域智能网联产业发展所需的技术技能人才，服务区域智能网联汽车产业发展。
